北京大学临床检验医学生毕业后医学教育的探索与实践

摘要：

@@ 1背景简介
现代医学终身教育分为3个阶段,即:学校基本教育--毕业后医学教育--继续医学教育.毕业后医学教育又包括了研究生教育和住院医师、专科医师培训两种培养途径.医学检验专业大学本科教育始于80年代,目前在国内有两种培养模式:医师型和技师型.我校自1989年起即明确实施医师型培养方案并用,4年时间完成检验系与医学系的前3.5年并轨教学和后1.5年专业教学,为检验医师毕业后的研究生教育和住院医师规范化培训奠定基础.

机标关键词：北京、大学本科教育、临床、检验医学生、毕业后医学教育、住院医师规范化培训、研究生教育、医学检验专业、继续医学教育、专业教学、终身教育、医师培训、现代医学、培养途径、培养模式、培养方案、检验医师、基本教育、并轨教学、专科

所属期刊栏目：8

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：445-447