探讨引导式教育对老年髋部骨折患者术后不同时段康复锻炼依从性的影响

摘要：

目的 分析老年髋部骨折患者术后采取引导式教育对其不同时段康复锻炼依从性的影响.方法 100例老年髋部骨折手术患者为探究对象,依据分别抽样法分为对照组和观察组,各50例.对照组术后采取常规护理,观察组术后在常规护理的基础上加用引导式教育.比较两组患者不同时段的康复锻炼依从性评分,Harris评分,视觉模拟评分法(VAS)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分,并发症发生情况.结果 干预前,两组患者的康复锻炼依从性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后2周、4周、3个月,观察组患者的康复锻炼依从性评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者出院时、复诊时的Harris评分分别为(74.23±5.23)、(88.56±6.18)分,高于对照组的(69.12±5.36)、(84.66±5.45)分,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的VAS、SDS、SAS评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的并发症发生率4.00％低于对照组的20.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 老年髋部骨折患者术后采取引导式教育可提升患者康复锻炼依从性,舒缓不良情绪,亦能降低并发症的发生,减轻疼痛效应,促使髋关节功能改善,应用可行性强,值得借鉴及深入推广.

关键词：老年髋部骨折、术后、引导式教育、并发症、康复锻炼依从性、效果

所属期刊栏目：16

分类号：R683;R473.6;R713.42

在线出版日期：2021-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：201-204