探讨糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用

摘要：

目的 研究分析糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用效果.方法 300例糖尿病患者,将其随机分为教育组与对照组,各150例.对照组患者予以常规胰岛素自行注射教育,教育组患者应用临床教育路径进行胰岛素自行注射教育.比较两组教育效果.结果 教育组患者胰岛素自行注射相关知识评分为(47.28±3.30)分,对照组患者为(35.61±5.22)分,教育组患者胰岛素自行注射相关知识评分高于对照组,差异具有统计学意义(t=23.1438,P=0.0000<0.05);教育组患者胰岛素自行注射技巧评分为(38.65±6.41)分,对照组患者为(31.04±2.87)分,教育组患者胰岛素自行注射技巧评分高于对照组,差异具有统计学意义(t=13.2708,P=0.0000<0.05).结论 实施临床教育路径可显著提升患者胰岛素自行注射的知识了解程度,提升患者自行注射的水平,提高了胰岛素注射的安全性,临床应用价值较高.

关键词：糖尿病、临床教育路径、胰岛素、自行注射

所属期刊栏目：12

分类号：R97;R58

在线出版日期：2017-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：186-187