自我管理教育对精神科门诊患者服药依从性的影响

摘要：

目的 探讨自我管理教育对精神科门诊患者服药依从性的影响.方法 116例门诊患者(出院后复诊)中需长期坚持服药的精神病患者,按自愿参加原则编号单复数随机分为对照组和实验组,每组58例.对照组仅行门诊常规护理,实验组在对照组基础上再采取集中授课和个别指导的方式进行有针对性的个体化自我护理教育干预,比较干预1年后两组患者的服药依从性、药物管理形式、门诊按时复诊率以及对护理工作的满意度.结果 干预1年后,实验组患者服药依从性和药物管理形式均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组患者疾病知识掌握程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组按时复诊为93.1%,满意度为96.6%,均明显优于对照组的75.9%、82.8%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对门诊长期服用精神药物患者持续开展自我管理干预有助于强化所患疾病的相关知识,提高精神病患者的服药依从性,按时门诊复诊,从而达到促进疾病恢复,有效预防复发,提高护理工作的经济效益和社会效益.

关键词：自我管理教育、精神科、门诊、服药依从性

所属期刊栏目：12

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160