10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.21.201
解释问题技能在24小时尿标本留取的效果研究
目的:观察解释问题技能对首次24 h 尿标本留取操作成功率及患者满意度的影响。方法137例住院患者随机分为对照组(66例)及实验组(71例),对照组应用留24 h 尿标本常规方法宣教指导,实验组增加解释问题技能干预,比较两组患者留取24 h 尿标本的成功率以及对护士宣教指导的满意度评分。结果对照组留取成功51例,留取成功率77.3%,实验组留取成功67例,留取成功率94.4%,实验组留取成功率较对照组明显升高,差异有统计学意义(P<0.05);收集两组患者的满意度评分 ,实验组患者对护士宣教指导的满意度评分(4.6±0.4)分较对照组(4.0±0.7)分升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在首次24 h 尿标本留取操作过程中应用解释问题技能可以有效提高首次24 h 尿标本留取成功率,显著增加患者对护士宣教指导的满意度,有利于护患关系良好发展。
解释问题技能、24 h 尿标本、满意度
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F12;F04
2016-08-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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