6~12岁脑瘫患儿的教育性研究

摘要：

目的：探析6~12岁脑瘫患儿的有效教育方法。方法选择82例脑瘫患儿作为研究对象，随机分为对照组(40例)和治疗组(42例)。对照组采取常规康复疗法结合传统综合康复治疗，治疗组在对照组基础上坚持应用引导式教育。比较两组患儿治疗前后认知功能、言语功能、运动功能、自理动作、社会适应能力等5个方面的改善情况。结果两组治疗前各方面评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，经治疗后，两组各方面能力均显著提高，组内前后对比差异有统计学意义(P<0.05)，同时观察组治疗后各项评分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑瘫患儿引导式教育可更大幅度提高患儿各方面能力，促进其恢复，家长的参与有助于其推广应用。

关键词：脑瘫、能力、进步

分类号：R72;R74

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：273-274