健康教育在冠心病患者中的实施研究

摘要：

目的：分析健康教育在冠心病患者治疗中实施的效果。方法80例冠心病患者随机分为对照组和观察组，每组40例。临床对对照组患者实施常规治疗，给观察组患者在常规治疗的基础上实施健康教育，并观察两组患者治疗效果。结果健康教育前两组抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分差异均无统计学意义(P>0.05)，实施健康教育后两组患者SDS、SAS评分均有明显改善(P<0.05)，观察组患者评分改善更为明显，差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育前，两组患者生存质量各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05)，实施健康教育后，两组患者生存质量各维度评分均较健康教育前有明显改善，差异有统计学意义(P<0.05)，观察组改善程度较对照组更为明显，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在冠心病患者治疗中应用效果显著，可行性高，值得临床推广使用。

关键词：冠心病、健康教育

分类号：R69;R71

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：256-257