基础护理学教学中小组学习的效果与分析

摘要：

目的：探讨基础护理学教学中小组学习的效果与分析。方法选取336名在校学生，按照抽签原则分为研究组与对照组，对照组应用单一授课法教学，研究组则应用小组合作学习教学模式，分析两组学习效果。结果研究组理论、操作考试成绩均明显高于对照组，研究组显示小组合作学习能够提高沟通能力，促进同学、师生关系，利于激发学习兴趣，增加学生自信心。结论基础护理学教学时采取小组学习方法对于提高学生兴趣，培养团队精神具有重要作用，值得推广应用。

关键词：基础护理学、小组学习、单一授课

分类号：R47;G80

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：271-272