视知觉学习对改善近视性弱视的作用

摘要：

目的 探讨视知觉学习对改善近视性弱视的作用.方法 对本院眼科 2011年 2月至 2013年 2月收治的 50例 (90眼 )近视性弱视儿童患者的临床资料进行回顾性分析.结果 50例 (90眼 )近视性弱视患儿经过 1~2年的视知觉治疗和学习后,和治疗学习前相比,大部分患儿的视力有明显的好转;有 32例患者治愈,48例患儿有效,10例患儿无效,达到了 35.6%的治愈率和 53.3%的有效率;初始视力不同,弱视眼屈光度变化也不一致,年均球镜变化、柱镜变化、等效球镜变化幅度和初始视力呈正比例关系,即随着初始视力的提升,年均球镜变化、柱镜变化、等效球镜变化幅度增大.结论 视知觉学习能够改善近视性弱视患者的视力,提高对患者治疗的治愈率和有效率,并有效改善患者的屈光度,具有良好的应用效果,值得在临床广为推广.

关键词：视知觉学习、改善近视性弱视、作用

所属期刊栏目：8

分类号：TP3;R74

在线出版日期：2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：242-243