泌尿外科理论大课教学探索

摘要：

@@ 在高等医学院校教学方式中,理论大课教学是最传统、使用最普遍的一种课堂教学方法.通常的教学方法是老师在讲台上一边讲述一边板书,教师用"粉笔、黑板、挂图"唱主角,学生在讲台下听讲,被动地参加和接受灌输.在这种被动的学习过程中,学生的兴奋性容易很快降低,使教学缺乏生机,学习效果下降.

机标关键词：泌尿外科、理论、课堂教学方法、高等医学院校、学习效果、学习过程、学生、教学方式、讲台、大课教学、兴奋性、教师、黑板、灌输、挂图、粉笔、边板

所属期刊栏目：7

分类号：G64;TB2

在线出版日期：2012-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：275-276