情景教学法在新生儿复苏教学中的应用

摘要：

目的 研究情景教学法在新生儿复苏教学中的效果.方法 随机将103名实习学生分成两组.对照组51名学生在教学中采用传统的教学法,观察组52名学生在教学中采用情景教学法.两组学生参加新生儿复苏理论考试、技能考核成绩,调查学生对情景教学方法的认可程度.结果 观察组成绩明显优于对照组(理论知识方面,P<0.05; 操作技能方面,P<0.01).情景教学法受到98.08%的学生喜欢.结论 情景教学有助于学生更好地掌握新生儿复苏的操作方法,值得在新生儿复苏教学中推广应用.

关键词：情景教学、新生儿复苏、儿科教学

所属期刊栏目：5

分类号：G64;G42

在线出版日期：2011-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：245-247