学龄期注意缺陷多动障碍儿童行为问题的研究

摘要：

目的 分析学龄期注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童的行为问题.方法 对82例ADHD儿童和82例正常组儿童进行对照研究,应用Conner's儿童行为父母问卷及CBCL(Children Behavior Check List)对所有受试者进行行为评定.结果 Conner's父母问卷和CBCL评定量表中,ADHD组在品行问题、学习问题、冲动-多动和多动指数、攻击性、多动因子得分和总分分别与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 学龄期ADHD儿童大多伴有行为问题,应重视早期干预和治疗.

关键词：注意缺陷多动障碍、儿童、行为问题

所属期刊栏目：5

分类号：R39;B84

资助基金：广州市科技局重大攻关课题2005Z1-E0101

在线出版日期：2010-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35