人文素质教育培养护生情商的探讨

摘要：

目的 探讨人文素质教育培养和提高护生情商的有效性.方法 将74名(大专64名,中专10名)护生随机分为对照组与人文素质教育组各37名.对照组采用常规带教法;人文素质教育组在此基础上采用情感带教方法.结果 两组带教效果比较,差异有显著性意义(P<0.01),情感带教组护生情商评分、出科总评分明显高于对照组.结论 情感带教方法可提高护生的情商;提高实习护生的适应能力与社会竞争能力.

关键词：护生、临床实习、人文素质教育、情商

所属期刊栏目：4

分类号：G80;G4

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：255-256