生殖心理健康教育课程的设计及应用

摘要：

目的 探索性设计生殖心理健康教育课程,并探讨其对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者焦虑情绪的缓解及对妊娠结局的影响. 方法 使用焦虑自评量表对行IVF-ET的患者进行调查,筛选出208例患者,随机分为干预组和对照组;课程自患者进入IVF用药周期前2周开始,到移植后14日结束,干预组使用生殖心理健康课程,对照组不做处理;对比2组干预前后SAS结果、妊娠结局. 结果 干预后干预组SAS评分显著低于对照组;干预后干预组SAS评分显著低于干预前评分,对照组则无显著差异;两组间获卵数、移植胚胎数、优质胚胎数差异均不显著;干预组妊娠率(70.7%)显著高于对照组(57.7%). 结论 生殖心理健康教育课程的使用有助于改善患者的焦虑情绪,对提高临床妊娠率具有积极作用.

关键词：生殖心理健康教育课程、焦虑、体外受精-胚胎移植、妊娠率

所属期刊栏目：29

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：229-231