C57BL/6 J、BALB/c、ICR品系小鼠学习记忆能力的行为学差异

摘要：

目的 比较C57BL/6J、BALB/c、ICR品系小鼠学习记忆能力的行为学差异.方法 按品系将10周雄性C57BL/6J、BALB/c、ICR品系小鼠分为三组,每组10只,进行旷场实验、Barnes迷宫实验、Y迷宫实验、条件恐惧实验,比较三个品系小鼠学习记忆能力.结果 旷场实验,C57BL/6J组总移动距离、大移动距离、速度、中央区移动距离百分比、中央区停留时间少于ICR组和BALB/c组,差异具有统计学意义(P<0.01、P<0.05);C57BL/6J组小运动移动距离多于ICR组和BALB/c组,差异具有统计学意义(P<0.01、P<0.01);Barnes迷宫实验测试阶段,C57BL/6J组与ICR组在目标区域停留时间大于BALB/c组,差异具有统计学意义(P<0.01、P<0.05).Y迷宫实验三组小鼠自发转换率,进臂停留时间与次数等差异均无统计学意义.条件恐惧实验中三组小鼠僵直时间百分比差异均无统计学意义.结论 三个品系中,C57BL/6J小鼠自发活动最低,旷场实验焦虑水平最高,空间参考记忆优于ICR组和BALB/c小鼠,三个品系空间工作记忆及空间识别记忆无显著性差异.

关键词：小鼠、行为学实验、学习记忆

所属期刊栏目：30

分类号：R-33(医学研究方法)

资助基金：国家科技重大专项课题2017ZX09301029

在线出版日期：2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69