10.3969/j.issn.1009-1203.2006.06.047
浅议知识转型视野中的教师角色转变
教师的角色转变是当代教育改革的核心问题 ,而知识转型又是促使教师角色转变的重要因素之一.在新的知识范式下,教师应完成以下角色转变:知识的建构者;行动的反思者和研究者;终身学习者;学生学习的引导者、合作者、促进者.
知识范式、知识转型、教师角色
29
G45(教师与学生)
2006-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
119-121
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10.3969/j.issn.1009-1203.2006.06.047
知识范式、知识转型、教师角色
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G45(教师与学生)
2006-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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