10.3969/j.issn.1674-1676.2009.05.008
价值澄清理论对我国学校德育工作的启示
学校德育的过程,实质上是价值引导与自主构建相统一的过程.产生于20世纪中叶的价值澄清理论,旨在通过澄清价值的过程,帮助学生减少价值观混乱,提高道德分析和选择的能力.这一理论可以为我国学校德育工作提供一定的借鉴.
价值澄清理论、德育工作、主导价值
B82(伦理学(道德哲学))
2009-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
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10.3969/j.issn.1674-1676.2009.05.008
价值澄清理论、德育工作、主导价值
B82(伦理学(道德哲学))
2009-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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