"土壤侵蚀原理"研究型教学方法

摘要：

基于研究型教学活动的师生关系分析,通过对专业核心课程"土壤侵蚀原理"的研究型教学实践思路和内容进行分析,认为:基于问题情景假设和研究模拟的研究型主题讨论、土壤侵蚀情景模拟和综合性实验是研究型教学开展的重要环节;基于计算机辅助教学CAI(Computer-Assisted Instruction)的研究型理论教学和基于知识-能力-素质KAQ(knowledge-ability-quality)的综合性研究型实验教学,可培养大学生的主动学习意识和创新思维及能力;情景假设、研讨式等多种研究型教学方法和手段,可提高学生专业知识系统性和解决实际问题的能力.研究型教学方法的实施,可使学生在低年级阶段有效地参与科学研究,从课程学习这个环节提高学生专业学习的主动性,为专业综合素质培养和提高提供坚实基础.

关键词：研究型教学、问题情景、模式、计算机辅助教学、土壤侵蚀原理

所属期刊栏目：9

分类号：G64;G42

资助基金：西南大学教育教学改革研究项目"《土壤侵蚀原理》课程研究型教学模式构建"2008JY046

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-120