社区全科团队医患沟通教学的一些体会

摘要：

目的:评价标准化患者(SP)对社区全科住院医师接诊的医患沟通技能培训中的作用.方法:采用标准化患者的教学形式与传统小讲课、一对一全科师资带教相结合,以标准化患者进行医患沟通能力的考核,评分汇总分析.结果:医患沟通能力评价:培训前全科住院医生医患沟通技能的评分普遍较低,培训后医患沟通总评分及其5个方面的评分均高于培训前,主要表现在信息收集(66.6%)、信息给予(53.3%)、结束问诊(53.3%)三个方面(P＜0.01),具有统计学差异.合格率也均高于培训前(P＜0.01).结论:社区全科医师医患沟通能力可以通过SP短期教学提高.其中在信息收集、信息给予、结束问诊三个方面的提高较为显著.因此,SP在社区医患沟通能力教学中的应用值得推广.

关键词：全科团队、医患沟通、社区教学

所属期刊栏目：15

分类号：R197.323;R47;G642.0

资助基金：上海市杨浦区卫生系统医学重点学科项目2009AA003-10

在线出版日期：2013-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：394-395