讨论在设计性实验中的定位、实施及效果初探

摘要：

目的:探讨讨论是否是提高设计性实验教学质量的重要方法.方法:在教学中明确了讨论在设计性实验的定位,在教学中采用多层次讨论的方法,进行课后调查问卷.结果:94.3%的同学认为在设计性实验中进行多层次讨论很有必要或有必要;90.1%的同学认为采用的讨论方式很合理或合理;88.5%的同学认为讨论对提高设计性实验的教学质量很有效果或有效果;93.5%的同学认为讨论提高了参与设计性实验的积极性.结论:讨论的开展提高了学生对设计性实验的认识,培养了他们的科学思维及习惯,提高了他们的学习积极性.

关键词：讨论、设计性实验、定位、实施方法、效果

所属期刊栏目：14

分类号：G642.0;G4;TP391-4

在线出版日期：2012-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：350-351