智媒时代家庭媒介素养教育的特点、困境及对策
智能媒介时代,各类媒介在成为青少年重要信息渠道的同时,也成为了一支重要的"塑型力量",媒介信息正潜移默化地塑造着青少年的社会行为、价值观和世界观,青少年媒介素养教育的重要性不容忽视.家庭是青少年最早接触的生活环境,生活时间最长的活动场地,也是影响最大的教育场所.家庭同时也是青少年大部分媒介行为发生的主要现场,是媒介影响产生的重要场域,将青少年媒介素养教育放在家庭教育的视阈下观照,具有重要的现实意义.媒介素养包含了媒介基本知识、媒介使用能力、媒介批判思维、媒介价值观四个维度,相比于其他领域的媒介素养教育,家庭媒介素养教育具有渗透性高、针对性强、灵活性好等特点,但我国的家庭媒介素养教育还存在教育意识缺位、家长能力不足以及青少年自我教育所形成的阻碍等现实困境.为突破这些困境,结合媒介素养的四个维度,家庭媒介素养教育首先应加强网络信息安全教育,将网络信息安全教育作为家庭教育的重要内容,通过案例分享、知识介绍、视频观看、家庭讨论等多种形式,普及网络病毒、网络暴力、网络隐私、账号密码安全等互联网信息安全教育;其次,进行媒介使用干预,对青少年的媒介接触采取禁止与鼓励、选择与开放、了解与跟踪、讨论与交流等一系列干预措施,在遵循家庭规则的基础上进行积极的媒介使用干预.第三,实施媒介批判教育,引导青少年能够以科学、正确的立场参与网络活动,指导其以理性的角度对媒介信息进行批判性接收,并提升青少年的媒介运用高阶能力.第四,媒介价值观引导,通过对网络事件和案例的陈述、讨论、分析、引导,帮助青少年强化网络道德意识,端正网络道德行为.
智媒时代、媒介、素养、教育、家庭、青少年
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G206;G78(信息与传播理论)
福建省教育系统哲学社会科学研究项目JAS22073
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
90-100
