泛在学习融入青少年犯罪防控:必要性、可行性与实践路径

摘要：

青少年犯罪严重威胁着社会和谐稳定,成为了尾大不掉的世界性社会问题.青少年犯罪特点及趋势要求不断加强青少年的犯罪治理,其中青少年犯罪防控是最佳途径.青少年犯罪防控目的不在于惩罚,而在于如何教育、保护、预防青少年走上犯罪道路.加强青少年教育成为青少年犯罪防控的重要途径.泛在学习作为青少年教育的重要形式,其即时性、交互性、可获取性、情境性、真实性、社会性等特征以及教育功用十分切合青少年犯罪防控实际,成为其教育重要途径.泛在学习融入青少年犯罪防控十分必要,因为青少年健康人格培养需要泛在学习介入;青少年"身体的自我管理"能力培养需要泛在学习介入;青少年复合型人才培养需要泛在学习介入.由于泛在学习承载海量学习内容,充实日常生活,使青少年无犯罪时间;泛在学习扩展延伸学习空间,优化学习环境,使青少年无犯罪空间;泛在学习发展多样学习方式,培养学习能力,使青少年无犯罪意图,使得其融入青少年犯罪防控成为可能.要想达到青少年犯罪防控之目的,泛在学习需融入青少年德育,提升青少年道德素养,降低青少年犯罪意识;泛在学习需融入青少年智育,提高青少年智识水平,提增青少年犯罪认知;泛在学习需融入青少年美育,增强青少年文明素质,使青少年无犯罪空间;泛在学习需融入青少年体育,增强青少年身体素质,提升青少年反犯罪身体;泛在学习需融入青少年劳动教育,培育青少年担当意识,消除青少年犯罪动力.泛在学习使得青少年时时处处都能学习,在提升其道德素养、智慧能力、美的认知的同时,使其拥有强健的体魄、健康的心理,最终在知法懂法守法的状态下做到犯罪防控.

关键词：泛在学习、青少年、犯罪防控、健康人格、寓教于乐、劳动教育

所属期刊栏目：38

分类号：G641;D90(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;四川大学生思想政治教育研究中心一般项目;西南科技大学教育教学改革与研究一般项目

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：77-89