读想 尝试 归纳 练习 探索--浅淡初中数学教学的学生能动作用发挥

摘要：

根据初中数学教学大纲要求,针对初中学生的心理和数学学科的特点,用好课堂45分钟教学时间,充分发挥学生主体能动作用,达到提高课堂教学质量,培养学生分析问题、解决问题的综合能力,总结出”读想、尝试、归纳、练习、探索”的课堂教学方法.本文就课堂教学的内容与方式,教学原则和注意问题进行阐述.

关键词：读想、尝试、归纳、练习、探索、主体、能动、学生综合素质

所属期刊栏目：17

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80