立足"行为标杆"的二元培训效果评估
四级评估模式--反应、学习、行为、结果无疑是在现实中应用最为广泛的评估工具,但每一层评估均在执行中存在一定困惑.为此,笔者提出以行为标杆为基石、双重评估责任主体、多种评估方式并存的二元培训效果评估模型,着重分析建立行为标杆的原因和二元评估主体两个基本命题,并提供了五条从事培训评估时的建议.
行为标杆、培训评估、评估主体、二元培训效果评估模型
TP3;R47
2014-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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行为标杆、培训评估、评估主体、二元培训效果评估模型
TP3;R47
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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