回归"学校与教育属性":专门学校文化发展的历史、问题与改进路径

摘要：

专门学校是专门对行为偏差和心理偏常学生进行教育转化的学校.由于专门学校教育矫治的特殊性,其过于强调管制、规训和约束,文化建设在专门教育发展史上一直是薄弱环节.当前,专门学校文化建设普遍存在规训色彩浓厚、公民教育意识缺失、学生视角缺乏等问题.建议以"养成教育"为基础,培育学生的规则意识;以"关怀教育"为枢纽,培育学生的道德情感;以"公民教育"为目标,培育学生成为合格的社会公民.文化建设是专门学校内涵式发展的核心内容,专门学校只有以"文化立校",坚持"去监管化"办学理念,回归专门学校的"学校与教育属性",方能适应专门教育发展的时代需要,真正推动专门学校治理体系和治理能力的现代化,促进专门学校的高质量发展.

关键词：专门学校、文化建设、学校与教育属性、改进路径

所属期刊栏目：42

分类号：G640;G47;D920.1

资助基金：山东省博士后创新项目2020WT038

在线出版日期：2023-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120