子女数量、学习成绩与初中生影子教育获得——基于中国教育追踪调查数据的研究
影子教育是一种在中国广为流行,对学生、家长以及中国教育具有重要影响的社会现象.本研究以中国教育追踪调查(CEPS2013-2014)数据为依据,通过二项logit回归模型来探究子女数量和学习成绩对初中生影子教育获得的影响.研究发现:子女数量越多越不利于获得影子教育;家庭中出生最早的子女更有机会获得影子教育;独生子女影子教育获得具有明显的"补差效应",而非独生子女影子教育获得则"培优效应"明显.
子女数量、学习成绩、初中生、影子教育获得
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U491.5+4;F249.21;C812
辽宁省教育厅科学研究项目LN2020Q24
2021-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共9页
97-105