大学生学业倦怠的团体辅导干预——认知行为互动取向团体辅导方案设计

摘要：

大学生由于人与学习情境的长期严重分离而出现了低效学习心理--学业倦怠,其中一部分为轻度学业倦怠,极少数为重度学业倦怠.相关干预研究多理性层面的建议和讨论,尚无具体的团体干预策略.为了进行有效干预,应当研究设计出一套合理的团体辅导方案.

关键词：大学生、学业倦怠、团体辅导、干预

所属期刊栏目：28

分类号：G444;G64;R749.16

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目;哈尔滨工业大学威海研究基金

在线出版日期：2009-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38