10.3969/j.issn.1002-8919.2004.06.024
多媒体环境下的大学英语教学模式探究
图式理论、建构理论、互动理论、连通理论和克拉申的输入假设理论已为教育界广泛接受,在此基础上我们结合外语教学,提出了多媒体环境下的英语教学模式,即多维信息输入模式、信息双向处理模式、意义建构模式、主题化输入模式和多重交互性学习模式.实践证明,这种输入模式能有效激发学习者的综合语言能力和交际能力,调动他们的学习主动性和兴趣,扩大信息的输入量.
大学英语教学、多媒体环境、英语教学模式
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G427(教学理论)
2005-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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