“有闲”还是“有钱”——对青少年课外体育锻炼影响因素的实证分析

摘要：

本文立足当前青少年课外体育锻炼现状,基于全国10个省份7651个学生样本,探究青少年课外体育锻炼的影响因素及效果差异.结果 显示:(1)体育培训和闲暇时间对青少年课外体育锻炼时间具有显著影响,个体差异与家庭差异影响并不显著;(2)影响效果存在明显的就读阶段差异,高小组的余暇时间影响效果最突出,中学组的体育培训影响效果略高于闲暇时间;(3)课外体育锻炼时间存在就读阶段和性别差异,高小组女生的课外体育锻炼时间多于男生,中学组女生的课外体育锻炼明显少于男生.主张:减少其他类型的技能培训、合理安排学生余暇时间;积极鼓励青少年参与课外体育项目培训,学校与培训机构开展有效合作;强调体育在青少年成长过程中的关键作用,实现学校、家庭、社区、市场四者的互动互补.

关键词：青少年、闲暇时间、体育培训、体育锻炼、就读阶段

资助基金：本文系2018年中国青少年研究中心立项课题“青少年体育运动状况研究”PSXL2018-3

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37