公平还是固化——80后与90后教育机会变迁的研究

摘要：

改革开放40年以来,我国教育政策在义务教育、高中教育、高等教育各个层级均发生了较大变化,这些变化对不同代际教育机会的获得影响不同.研究选取中国综合社会调查(CGSS) 2013与2015两期数据为研究对象,以10年为代际研究组,70后为对照组,分析不同代际类别下80后与90后中职、高中与大学教育机会获得的代际变化规律.利用多项Logit模型研究发现,城乡教育差异随代际发展虽然仍旧存在,但90后在高中、中职、大专、本科四个层级的城乡差异均降低;男女受教育机会的差异性减小,虽然女性升中职和高中的性别劣势依然显著,但高中升本科的性别优势在80后与90后均出现反超;父亲学历对80后在普通高中、大专及本科学历获取的影响力最高,但对已获取高中学历的90后的高等教育代际传承影响力在减弱.

关键词：教育公平、性别差异、城乡差异、代际传承、多项Logit模型

分类号：G4 ;C91

资助基金：数江苏省教育科学“十三五”规划课题,课题D/2018/01/76的研究成果

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：102-108,69