青少年网络法律素养的培育

摘要：

结合我国青少年网络素养培育的环境，针对实践中存在的法律与正义、法律与自由、法律与道德模糊不清的认识误区，从凯尔曼的态度形成三阶段理论出发，设计青少年网络法律素养培育的三个路径：一是发生路径即服从（顺从），应强化学习并严格遵守相关法律法规，完善相应的网络安全立法；二是过程路径即同化与逆反，应正视并解决实践中存在的主要问题；三是目的路径即内化，应加大宣传力度、营造法治氛围，培育青少年对法律的信仰。

关键词：网络法律素养、青少年、培育、路径

分类号：G41;G64

资助基金：江西省高校“十二五”重点学科《宪法学与行政法学》建设项目；2012年江西省高校人文课题“社会管理创新与规范执法-以警察执法规范化建设为视角”FX1208的阶段性成果；2013年江西省高校人文项目《网络诈骗行为的法律规制研究-以虚拟社会管理创新为视角》FX1305的阶段性成果。]

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：104-109