流动儿童社会融合现状与辨析

摘要：

@@@@本文去除城乡二元身份认同的预设，通过实证研究，发现新一代流动儿童希望扎根城市的意愿明显；多数在校流动儿童与本地儿童一样，将追求学业成就视为自己的理想，认同“读书改变命运”、自我努力实现理想等积极观点；流动儿童学习努力程度受他们的理想、学业表现和领悟到的社会支持影响，与户籍、就读学校性质无显著相关。研究证实了在流动儿童内部存在“处境不利—压力—适应不良”和“处境不利—心理弹性—适应良好”两种不同类型的个人应对模式。

关键词：流动儿童、社会融合、领悟社会支持、积极心理

分类号：B84;R72

资助基金：2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《流动儿童社会融合教育实践研究》的部分成果。项目批准号11YJC840014]

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40