10.3969/j.issn.1002-9931.2013.04.020
优弱并存:民办高校大学生的心理状况研究
本研究采用16PF 量表,自编问卷及个案访谈三种工具考察了民办高校大学生人格、行为及认知。结果发现,民办高校学生心理总体上呈现优弱并存的格局:本研究认为,在进行社会工作介入实践时需要把握三个理念,一是优势视角,发掘学生的优势资源并以此作为介入基础;二是建构理念,对其以往及往后的经验经历进行重构或建构;三是增权理念,也就是需要以学生的能力建设作为介入的目标导向。
青年大学生、民办高校、心理、社会工作介入
G64;B84
2013-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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