10.3969/j.issn.1002-9931.2009.08.024
高校学生量化评价的泛滥与纠偏
量化考评可以引导学生向教育者设计的目标发展,但是今天却有泛滥和过度的趋势.结果,学生在量化考评的片面激励和约束下偏离了教育的宗旨,在功利驱动下直至失去了生命的本真与自由.建立科学的学生考评机制,必须认识到量化的有限性,把握量化的边界,合理运用量化工具,实现定性评价与定量考,评相结合,以实现学生的自由全面发展为根本准则和价值归宿.
量化评价、数字崇拜、全面发展
R1 ;G8
2010-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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