教师接纳意愿及其影响因素:流动人口女融入城市公立学校的一个视角

摘要：

本文根据抽样调查的结果,分析公立学校教师接纳流动人口子女入学的意愿及其影响因素.研究发现,明确表示愿意接纳流动人口子女入学的教师只是少数.回归分析结果表明,对学校资源空间的判断、对两类少年儿童素质的判断以及对现行流动人口子女教育政策的认同度是影响教师接纳意愿的三个重要因素.

关键词：流动人口子女、教师、接纳意愿、影响因素

分类号：G44;B84

资助基金：国家社科基金'十一五'规划教育学科2007年度国家青年课题"流动人口子女融入城市公立教育研究"课题CGA070215

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-50,79