我国大学生研究性学习能力及其现状分析

摘要：

@@ 研究性学习(inquiry lerning),是一种学生主动地探索问题、获取知识、应用知识、解决问题的学习方法与形式.从对我国大学生研究性学习能力的现状分析来看,尽管研究性学习已经对大学生的思想产生了一定影响,但是具体的研究性学习的思维、方法和个性品质等方面差强人意,其研究性学习的实际水平和素质还有待提高.这就需要学校教育从总体上转变教育模式和理念,教师的教学角色和方法的适当转变以及大学生自我意识的加强与素质的养成等多方面共同努力.

机标关键词：大学生、学习能力、College Students、究性学习、学习方法、自我意识、转变、应用知识、学校教育、学生主动、素质、实际水平、解决问题、教育模式、教学角色、获取知识、个性品质、养成、思想、思维

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49