浙江省全科医师健康素养知晓及健康教育态度、行为研究

摘要：

背景 健康教育是全科医师的职责之一,健康素养是健康教育效果评价指标,目前国家已开展数次健康素养评价,然而全科医师对健康素养知晓情况尚不可知.目的 了解全科医师健康素养知晓情况及健康教育开展态度、行为,为全科医师更好地开展健康促进活动提供理论依据.方法 于2018年3月采用自制问卷,在浙江大学医学院附属第一医院全科医学联盟内利用第三方平台进行调查,调查内容包括全科医师的基本信息,健康素养知识,健康教育行为开展、达标情况,对健康教育的态度.结果 共收集有效问卷208份,全科医师健康素养总体知晓率为56.2％,健康素养定义、内涵及分类知晓率分别为60.6％(126/208)、97.6％(203/208)及93.8％(195/208);65.9％(137/208)的全科医师在平时工作中经常开展健康教育,健康教育形式以传统形式为主,且以门诊健康教育形式最常见(91.8％,191/208).健康教育宣传栏设置和内容更新频次符合国家公共卫生规范最低要求的达标率最高为78.8％(164/208).97.6％(203/208)全科医师认为有必要且愿意开展健康教育活动.结论 全科医师健康素养知晓率高,开展健康教育形式单一,开展健康教育达标情况尚可,后期可利用"互联网+健康教育"模式开展新型健康教育活动.

关键词：全科医生、健康素养、健康知识、态度、实践、健康教育

所属期刊栏目：22

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：浙江省医学会临床科研基金2017ZYC-A11

在线出版日期：2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4256-4260