医教协同推进"3+2"江苏省基层全科医学人才培养示范区建设的实践与思考

摘要：

为提升基层"3+2"全科人才培养质量,推动"3+2"教育教学改革,江苏医药职业学院与现代医学教育模式对接,推进了医教协同育人机制,并通过基层岗位调研和行业一线专家反复认证,制定出三年制临床医学专业"校院共培、三三分段"的人才培养模式.该模式在"校院-医教联合体"内实施临床学院小班化教学,实现了校院组织管理一体化、人才培养方案制定一体化、专兼职教师团队一体化、教学质量建设一体化、课程建设一体化.在完成3年临床专科教育+2年助理全科医师规范化培训的同时,同步实现了学生学历的提升,进一步推进了"3+2"江苏模式示范区建设,有利于促进基层人才质量的整体提升.

关键词：全科医生、教育、医学、医教协同

所属期刊栏目：20

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2015年江苏省高等教育教学改革研究立项重点课题2015JSJG103——以区域卫生发展需求为导向的助理全科医学人才培养体系的构建;2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点课题B-a/2015/03/009——可持续发展的"3+2"全科医学人才培养模式的整体设计与研究

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4289-4293