IPCEA全科医学教学病例——肠易激综合征误诊知多少

摘要：

目的 这篇文章证明了运用一个广泛的鉴别诊断所带来的好处以及确定最可能的诊断的适用方法.方法 运用临床病例呈现、结果讨论和总结的方法.结果 这个临床病例呈现是为需要提高他们的临床技能的中国内科实习医生正在开展的教学项目的一部分.这些积极地进行实践的内科医生学生们预先评价他们的病人,并以书面的形式把这个病例带到课堂,这个病人也来到课堂重新进行询问和测试.这名实习医生的导师带领其他参加的学生一起进行病例讨论.针对诊断的构成、病史因素、测试和测试结果进行讨论来形成最为可能的病因的排名.另外进行深入的综合征,即肠易激综合征(IBS)讨论来呈现出如何确定最为可能的病因的过程.结论 这些技能和方法是讲解医学诊断过程所用的有效适用的教学模式,有助于执业医师获得更为综合和准确的诊断结果.对提高一个合格医生的满意度并实现帮助病人的这个终极目标都有很大帮助.

关键词：乳糖不耐受、肠易激综合征、误诊

所属期刊栏目：17

分类号：R57(消化系及腹部疾病)

在线出版日期：2014-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：749-751,760