开放教学模式在门诊注射室护生临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨开放教学模式在门诊注射室护生实习教学中的应用效果.方法 将门诊注射室实习4周的113名护生随机分为两组,观察组(57名)采用开放教学法,对照组(56名)采用传统教学法.比较两组护生出科理论、操作考核成绩及对教学效果的评价.结果 观察组出科时理论考核成绩(87.53±3.41)分、操作考核成绩(82.36±4.15)分,对照组分别为(83.24±5.33)分、(76.51±5.46)分,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);两组在教学方法 、完成教学目标、激发了学习主动性等六个方面的评价差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 开放式教学模式有助于提高临床护生的临床实习效果.

关键词：护生、门诊注射室、开放教学、护理教育

所属期刊栏目：13

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2010-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111