以问题为依据的学习模式在全科医师岗位培训诊断学教学中的应用

摘要：

在国外当前建构主义教育改革的浪潮中,以问题为基础来开展学习和教学过程似乎已经成了人们的一条基本的改革思路,这条思路在以问题为依据的学习(Problem-Based Learning,简称PBL,也被称为"问题式学习")的模式中得到了集中体现.这种教学模式对于目前开展的以在职人员转型培训为重点的全科医师岗位培训很有启迪意义.

关键词：问题为依据的学习、全科医师、岗位培训、诊断学

所属期刊栏目：6

分类号：R44(诊断学)

在线出版日期：2003-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：733-734