新文科背景下农业伦理学课程体系的探索与实践研究——以南京农业大学为例

摘要：

在新文科背景下,围绕如何培养文理贯通、德才兼备的知农爱农人才,南京农业大学农业伦理学通识教育以多样化教学为突破口,分析目前课程体系建设面临的人才培养割裂、农业伦理类通识课程缺乏、学情复杂多元等现实困境,通过合理设置课程体系、构建"三堂"融合教学新模式、采用多元考核评价机制等举措,致力于使通识教育课程体系真正服务于培养知农爱农人才.从实施效果来看,课程改革促进了学生知识、能力和素养的综合发展,推动了教学科研双轮驱动、团队建设提质增效,课程建设成效得到社会各方肯定并起到良好的示范作用.这将为涉农高校推进农文交叉、文理贯通的复合型人才培养改革提供参考依据.

关键词：新文科、农业伦理学、通识教育、"三堂"融合

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部首批新文科改革与研究实践项目;江苏省高校哲学社会科学重大项目

在线出版日期：2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：23-32