研究生课程教学质量对研究生科研能力影响的实证研究

摘要：

研究生课程教学使研究生具备科学研究工作的学术素养,以培养研究生科研能力为最终目标,是高校建设"双一流"大学的关键环节.为分析研究生课程质量对研究生科研能力的影响,使用模糊综合评价法定量衡量研究生课程质量与研究生科研能力,并运用Tobit模型实证研究生课程质量对研究生科研能力的影响.结果表明:研究生课程教学质量评价高于一般水平,存在提升空间,尤其在如何提高研究生科研能力方面.学术型与专业型研究生在研究生课程教学质量评价以及研究生科研能力上存在差异.教学内容、所在学院、参与SRT项目、参与学术交流、课后科研学习时间、相关文献阅读与研究生科研能力显著正相关.

关键词：研究生、课程教学质量、科研能力、模糊综合评价法、Tobit模型

分类号：G643(高等教育)

资助基金：南京农业大学研究生教育教学改革研究与实践基金项目yjsjg1508

在线出版日期：2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57