辩论赛课堂教学作用探析--以辩论赛“科学技术能否最终解决生态危机”为例

摘要：

将辩论赛引入课堂教学是目前高等教育改革的一项有益尝试，这种教学模式与高等教育重在培养学生积极主动地学习以及独立分析解决问题能力的目的相契合。辩论赛课堂教学围绕辩题，充分调动和反映学生的主体精神，能够促进学生主体个性的彰显、主体能力的提高，促使高等教育的重心从“教”转向“论”，实现高等教育把人作为价值所在的目标取向。辩论赛课堂教学改变了“教师带着教材走向学生”的传统教学模式，实现了“教师带着学生走进教材”的教育转向，促使学生从被动的听者转化为积极参与者。辩论赛课堂教学还有助于培养大学生批判性思维能力，真正实现高等教育全面提升学生能力的教育理念。

关键词：辩论赛课堂、教育理念、批判性思维

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育教改研究立项课题“高校思想政治理论课参与式教学模式的构建与实践”2013JSJG196；南京农业大学教育教学改革研究立项项目“思想政治理论课影响因素与实效性研究”2013Y064；南京农业大学政治理论课教研部教改课题“《中国近现代史纲要》专题教学改革与实践研究”SZJJ201306

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88