高职《中国传统文化》课程体系建设研究

摘要：

高职院校<中国传统文化>课程教育功能应定位于民族精神教育、国情教育、人文精神培育、思想道德教育等四个方面,核心应是弘扬中华优秀文化传统、阐释和培育民族文化精神,促进民族文化的认同.因此,建议高职<中国传统文化>课程紧紧围绕相关专题进行教学,并适当组织讨论,以全面构筑学校、教师、学生共同参与的课程体系,形成教学与研究相互促进的课程特色,建立知识、能力与素质相结合的考核体系.

关键词：高职、中国传统文化、课程建设、教学目标与内容、教学实践

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育科学规划项目SC97

在线出版日期：2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61