东北三省中等农业职业教育的调查报告
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10.3969/j.issn.1009-1173.2001.06.021

东北三省中等农业职业教育的调查报告

引用
@@ 一、东北三省农业职业教育的基本情况 (一)农业职业教育教学改革情况 三省的农业学校全部推行了以素质教育和能力为本位的教学改革.一是注重学生动手能力培养,实施模块教学.例如吉林省在省农委的组织和指导下,1998年由吉林省农业学校牵头对全省10所中专开设的32个专业开发能力教育体系教学计划,并全面实施.吉林省农业机械化学校探索了4种形式的能力教育体系模式,即基础教育、专业模块教育、技术等级证教育、供职技能教育.

东北三省、中等农业职业教育、吉林省、能力教育、教育体系、教育教学改革、学校、专业、体系模式、素质教育、能力为本、能力培养、模块教育、模块教学、开发能力、教学计划、技术等级、技能教育、基础教育、基本情况

G71(职业技术教育)

2006-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

43-45

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中国农业教育

1009-1173

32-1572/G4

2001,(6)

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