朝向人性化改变的理论——《受压迫者教育学》的解读及对社会工作的启示

摘要：

《受压迫者教育学》为从事改变工作的人提供了一个人性化改变的理论指南,尤其对于社会工作来说,它提醒社会工作者改变世界的手段、方法和最终目的都要朝向人性化,警惕在改变过程中的假慈悲和假慷慨、宿命论和双重人格等这些非人性化手段,改变绝不能用意识灌输而是一个用对话进行的教育过程,在这个过程中改变的相关方一起变化.

关键词：改变、人性化、社会工作

所属期刊栏目：34

分类号：G40;I10

在线出版日期：2017-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：46-56