"互联网+"时代农林高职英语教师信息化教学能力现状与提升策略

摘要：

英语教师信息化教学能力是实现高职英语教学信息化的关键.通过对农林高职院校152名英语教师信息化教学能力的问卷调查和深度访谈,发现高职院校对教师信息化教学能力提升的软硬件支持度比较高,英语教师对信息化教学的认识较好,对信息化教学研究与创新的态度也较积极,但其信息化教学能力整体偏弱,信息化教学的基础与技能以及技术应用与研究创新能力均较弱,尤其是对具有职业教育特色的虚拟仿真技术等现代教学手段的应用能力差.针对存在的问题,结合"互联网+教育"背景下高职英语教学的实际,提出以下提升策略:(1)强化信息化教学理念;(2)注重信息化教学专题培训;(3)完善信息化教学能力提升激励机制;(4)构建高职英语教师教研合作共同体;(5)创建农林高职特色信息化英语教学环境.

关键词：互联网+教育、英语教师、信息化教学能力、现状调查、对策

所属期刊栏目：7

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部全国高职外语教学改革项目"基于供给侧改革的高职院校英语教师职业能力建设研究"2016GZWYJXGG046;广东省教育厅高职教育质量工程项目"高职院校涉农专业中职和普高起点学生特点分析及差异化人才培养模式研究与实践"GDJG2015092;广东省高职教育研究会2016年度项目"融合工匠精神培育的高职英语教学创新路径研究"GDGZ16Y179

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55