美国“医德碗”教育活动对我国医学生医德教育的启示

摘要：

“医德碗”活动作为美国部分高校开展临床前阶段医学生医德教育的新形式,以建构主义学习理论、合作学习理论、需求层次理论为依托,契合了低年级医学生心理需求,有效调动了学生学习医德的主动性,培养了医学生团队精神,更重要的是培养学生更实用的医德能力,为进一步的医德教育提供了可靠的评价依据.通过对“医德碗”活动的分析,文章认为应从构建“医德碗”活动体系、优化医德教育理念、大力提倡形成性评价三个方面加以学习借鉴,进一步完善我国医学生医德教育工作.

关键词：医德碗、医学生、医德教育

所属期刊栏目：40

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：济宁医学院2017年思想政治研究专项课题2017022

在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：224-228