健康教育及心理护理干预在产科患者护理中的应用

摘要：

目的:探讨健康教育和心理护理干预应用在产科患者中的护理效果及应用价值.方法:将在宁波市第四人民医院进行分娩产妇210例按照护理方法不同分为观察组和对照组,对照组给予常规产科护理,观察组采用健康教育及心理护理干预,对比两组产妇分娩情况.结果:观察组干预后焦虑自评量表评分(42.03±2.11)分,抑郁自评量表评分(45.33±2.26)分;对照组干预后焦虑自评量表评分(47.39±3.89)分,抑郁自评量表评分(50.48±4.46)分,组间对比差异有统计学意义(P＜0.05).观察组发生产后大出血2例,巨大胎儿1例,低出生体重儿3例,母乳喂养94例;对照组发生产后大出血9例,巨大胎儿8例,低出生体重儿11例,母乳喂养72例,组间对比差异有统计学意义(P＜0.05).观察组产程时间(13.12±3.06)h,出血量(135.64±10.84)ml,剖宫产率13.33％,护理满意度评分(97.28±2.06)分;对照组产程时间(18.99±5.87)h,出血量(197.54±23.66)ml,剖宫产率29.52％,护理满意度评分(90.16±5.79)分,组间对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育和心理护理干预应用在产科患者中可以减轻产妇负性情绪,降低剖宫产率,改善母婴结局,值得在临床上推广应用.

关键词：健康教育、心理护理、产科

所属期刊栏目：38

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：489-491